ชื่อเรื่อง การพัฒนาและส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
โดยใช้แบบฝึกส่งเสริมการอ่าน
ผู้วิจัย ณัฐฎาณงค์เยาว์ ฮอดจ์สัน
สถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลบ้านกรวด อำเภอบ้านกรวด จังหวัดบุรีรัมย์
ปีที่พิมพ์ 2552
บทคัดย่อ
การอ่านภาษาอังกฤาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา เป็นทักษะที่ยากสำหรับนักเรียนไทยโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนไทย ขาดทักษะในการอ่านภาษาอังกฤษ เนื่องจากไม่ได้อ่านบ่อยนักในชีวิตประจำวัน นอกเหนือจากชั่วโมงเรียน ดังนั้นผู้วิจัยจึงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา และส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกส่งเสริมทักษะการอ่าน เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อเปรียบเทียบ คะแนนก่อนเรียน หลังเรียน และเพื่อศึกษาดัชนีประสิทธผลด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มทดลองที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนอนุบาลบ้านกรวด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์เขต 2 จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ จำนวน 10 แผน แบบฝึกส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ จำนวน 10 เรื่อง แบบทดสอบวักผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจำนวน 30 ข้อ แบบฝึกหัด แบบประเมินการอ่านออกเสียง แบบประเมินกิจกรรมหลังการอ่านท้ายบท สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t - test ( Dependent Samples ) ผลการศึกษาพบว่า
แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ผู้ศึกษาค้นคว้า
สร้างขึ้น มีประสทธิภาพ 84.35/82.47 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 70/70 ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 โดยมีดัชนีประสทธิผลคิดเป็นร้อยละ 75.00
โดยสรุป การพัฒนาและส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกส่งเสริมทักษะการอ่าน ทำให้นักเรียน
มีพัฒนาการ การอ่านสูงขึ้น ตามความมุ่งหมายที่กำหนดไว้
